，到现在她信中一字未提。
他接着往下看。
“但是我去楂树山学校任教，虽然条件好了，也不轻松啊。
教师们要轮流值日一周。这一周，每天需提前一个小时到校，先烧几瓶开水，放在每个办公桌边，再打扫办公室卫生。
因是土地面，打扫后，还要撒上水。
再就是擦净本周重点任务安排的黑板，
冬天，因多一项点燃取暖煤炉的任务，需要更早一些到校，以便老师们进办公室后，不受冻。
其它季节还好些，一到冬天，不少老师住得远，风里雪里赶早到校很困难，往往天不亮就起床。
因我和红丽老师住在学校里，免去了路途之苦，就与她商量好，这段时间，我俩把值日任务全部承担下来了。
那些民师们，包括几位女教师，自然高兴。不过，他们也没亏待我俩，帮我们种菜园，到集巿上替买油盐肉蛋回来。”
“梦鸭蛋儿”似乎意犹未尽，继续写下去：
“我和红丽两个住校的老师，没家务拖累，有大量时间备课，改作业，钻研授课方法，提高教学水平。
闲下来，还脚踏风琴唱唱歌，练习书画和美术。
你看，也有不少快乐吧？
但我常常想，红丽老师是分配来的正式老师，我又是‘三八西’林场派来的知青，每月有20元生活补贴。但民师们没这些。
支撑这些民办教师的精神支柱是什么呢？
我问红丽，她告诉我，这些老师与我们一样，是对‘老师’这个神圣称谓的由衷敬仰，对‘教师’这个人类灵魂工程师的热爱！
红丽老师还告诉我说：
‘另外呢，也像我们一样，不少教师一旦涉足教育行业，舍不得讲台，丢不掉那些可爱的孩子们’。”
然后，“梦鸭蛋儿”说：
“想起这些往事，他们在非常艰苦的条件下，支撑起偏远山区教育的一片天地，也在共和国教育历史上，写下了浓墨重彩的一笔！
我当时也是那里的一员，你可能会问我，为啥从没叫过苦？
我可以这样告诉你，除上述原因外，我以前在松树沟小队时，啥罪没受过？”
她给艾华的信写的这么长，是从未有过的。
难道回趟松树沟，是“灯笼花”引发了她久久以来，装在心里那份对国家偏僻农村教育的思考么？
艾华期待的话，在她信的最后出现了：
“华，亲爱的！至于咱俩结婚的事，我想好了，已经水到渠成，下个月就拿证！”