学以致用高，创新互动式。
无为非无为，孺子当教师。
这位女经理的指点打通了秦正的教师实践和书本所学知识的隔阂，让他受益匪浅。如果说初二那位让秦正去参加数学竞赛培训的班主任是他的第一位贵人，那么这位女经理就是秦正人生的第二位贵人。
经理让秦正回去等待消息，而秦正的心思已经不在这了，是否录取已经不重要了。当天晚上秦正在床上盘膝静坐思考，由于当时没有关窗，路人从窗口能看到他打坐的样子。
秦正通过女经理的话，真正明白了管理一个班级就是如何用人和管人，就在房间里在细细想如何把人用好和管好。安安静静的夜晚，房门突然被啪啪地敲了起来，秦正忙睁眼往窗口看去。
原来是两位穿制服的工作人员和几位穿休闲服的人员过来敲门，待秦正开门后，问：“你知道某某教吗？”某某教，是当时全国严查的邪教。
秦正心里一惊，面上不动，歪着脑袋，一双黑白分明的眼睛带着几分懵懂和认真，看着他们说：“我不知道啊。”其中一位穿制服的人又问：“那你是什么人，来干什么的？”秦正回道：“我是一名教师，放假上来度假。我拿证件给你们看。”看了身份证和教师证之后，众人相互对视了几眼，再跟秦正说：“没什么问题，你自己注意点。”
社会风气不好，住一楼本来就不安全，经此一事，秦正更加感觉有危机感，因为当时全国打击邪教分子，新闻经常报道，很多人都听说过。秦正心想：如果回答说知道会不会可能就被牵连了？秦正担心受到牵连，正所谓君子不立危墙之下，既然已经计划回去，那还是早点回家好，努力在学校实现自己的理想。
秦正第二天起来发现牛皮癣又开始起了一点小红点了，估计广城水土湿热，对牛皮癣不太好。他自觉此行收获颇丰，不想办理退房退租那么麻烦，也没有再麻烦还在上班的成德，直接坐车回家了。
等到学校办公时间，秦正回校找到陈华说：“校长，我的身体没有大问题了，可以恢复上课了。”
陈华点头笑道：“好啊，你今天领取一些教案资料，明天就可以回来上班了。初一（3）班是由一位女教师教语文课，这班学生太难教了，她又是刚刚毕业，管不了这个班，经常被气哭，你就接手教初一（3）班的语文课吧。”秦正笑道：“好，没问题。”
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初中是学生成长期最重要的时间段，如果这段时间遇到优秀的班主任，能引导他们向好的方向走，激发他们立下志向，那就是非常幸运的事。正所谓“水激石则鸣，人激志则宏。”
一般的班主任按部就班，认真负责，平平淡淡，难以激发学生的志向和斗志。差的班主任会让学生消极、无所事事，甚至讨厌学习，讨厌老师，讨厌社会。
秦正之前做班主任的时候战战兢兢，不熟悉班主任管理方法，又不能把自己所学的知识应用于实际，所以做得很辛苦，劳心劳力，焦虑等因素引起病发。
现在被那位经理的话打通任督二脉，所以决定把自己擅长的相人用人应用于班级管理和教学当中。
秦正心想：现在虽然不是班主任，只是语文老师，但是一样可以把管理艺术应用于课堂之上。课堂纪律好了，自然认真听讲的人多了。事情都是循序渐进的，先观察几天看看情况。认真的学生本来就认真，只要最顽皮的学生都听话了，那么容易受到干扰的学生就会改善学习态度。
秦正上了几天课，发现班里确实有挺多顽皮学生。为了让学生心服口服认真听课，秦正对顽皮学生采用了“榜样的力量是无穷的”管理方法。
新的一周开始，秦正讲完课文后，