就在张老师在果园里，给全班读这份报纸的时候，在二中学校会议室里，又一个校长办公会正在召开。
还是由满老师在读这份报纸，他声情并茂地读完通讯，又把山城日报社的社论读了一遍。尽管在座在班子成员和中层干部们，会前都读过了这份报纸，但现在听满老师再读一遍，感触还是蛮深的。
这在二中的历史上，还是第一次。
“同志们，刚刚满老师、团委的满书记将这份报纸读了一遍，我想大家都和我一样，感触良多。好吧，下面请满老师再把他去高一四班调查的情况汇报一下，然后我们大家再讨论讨论。”
说完，黄校长向满老师点点头，示意他开始。虽然说黄校长已经在第一时间听取了满老师的汇报，但他还是想让全体班子成员们都知道，一个好学生是怎样炼成的。
说实话，很多在这个学生身上发生的事，至少黄校长是想不到的？比如，滔滔洪水中，他一个瘦弱的学生，怎么敢冒着大雷雨，带着另外两个男生，怀抱一根木头去找班主任老师，仅仅是他和班主任老师有感情吗？这是以命相搏，以身取义。
如果仅凭王珂去卷烟厂抢险就把他树成典型，说心里话，黄校长还是有些犹豫的。但满老师带回来的这个消息，可是一枚重磅炸弹。而王珂捡到一头小毛驴的故事，不过是个小插曲。
黄校长今天开会前，已经打电话给了市委宣传部，辗转找到了那位女记者，把学校团委了解到的最新情况向那位女记者作了通报。
女记者也是吓了一跳，原来自己报道的还真是位“货真价实”的小英雄，洪水中救出四人，可是更爆料的新闻素材！当即约定，请学校配合，今天下午立即出发，写个后续报道。
所以黄校长这次汲取教训，要把一些工作主动做在前面，今天这个临时办公会的意义就比较重要了。
“咳咳”，满老师清清嗓子，他先讲了一个趣闻，就是王珂入团时，全班七员团员，三名为当王珂的入团介绍人而争得头破血流的笑话。
“还有这回事？”连黄校长也震惊了，这个桥段满老师汇报时并没有提起。“为什么不指定？”黄校长问。
“没有办法指定，王珂的群众基础很扎实，在团员中表现也相当好，干脆我让三人同时做了第二介绍人。”满老师笑着回答了黄校长。
“你这是不是违反团章的规定了啊？”教导主任问。
“也不算违反，团章上规定必须有两名介绍人，并没有说两人以上不可以。”满老师是校团委书记，他这样一说，众人也就不说话了。
接下来，满老师便把王珂如何在洪水来临之前，凭着他的经验，动员张老师组织全班迅速转移，以及后来张老师为帮助看果园的王爷爷和王奶奶，而被困果园，王珂又是如何在全班号召会水的同学站出来，并带着两名同学，在洪水寻找一个多小时，最后在村外的果园中找到四人，如何扒房子脱困的事说了一遍，说完，校领导班子和中层干部们都长吁了一口气，纷纷交头接耳。
满老师还是很满意自己的汇报，他看看大家的反应，接着又说：“王珂同学的成长，不是偶然的，是我们良好的校风与长期的养成教育有关。”
大家停止了议论，继续看着满老师。
“王珂的品质，不是心血来潮，不是偶尔为之，他还有几件小事。”于是满老师接下来，又把王珂捡到一头小毛驴，到处寻找失主，失主一感动，最后竟然以两百元卖给了大王庄；以及他为救陈丽被开水锅热气熏，自己跳进河里说了一下。
这两件事，一下把会议室的气氛给活跃了，大家哈哈大笑。殊不知，这也经过了满老师的“艺术加工”，满老师现在一心要把王珂树起来，这是团委培养的第一个典型。